讲述人：杨慧芳，22岁，华中师范大学教育学院，2018级，学生

2019年上半年，因为郑刚老师上的《中国古代教育史》这门课程了解到郑刚老师，当时的印象只是老师讲课不急不躁，逻辑性强，清晰易懂。

2020年11月参加发展对象培训班，有幸采访到郑刚老师。由于是学院老师，我们多少有点局促。但在整个访谈过程中，郑刚老师一直亲和大方，讲述着自己与“入党”、“党员”之间的故事，我们完全沉浸其中，不仅没有了紧张感，更被其“在细微处见平凡，在平凡中见伟大”的思想以及二十年如一日的行动深深触动。

2021年2月，因为“本科生导师制”项目，我们邀请郑刚老师进行导师访谈，郑老师很爽快地答应了。在问及为何选择加入本科生导师制作为导师时，老师回答说：“我们学院推出三育人，全员育人、全程育人、全方位育人。我们都是教师，就有义务、有责任加入导师制。”我追问：“也就是说是学院硬性要求的？”老师当时便极力指出：“什么叫做硬性要求？我们作为老师就有责任有义务培养学生，指导学生”。我一下子被老师的话震住了，也被老师身为“教师”，身为“教育人”的强烈责任感所感染。

也许我与郑老师的接触的只是几件小事，但是他却给我留下了非常深刻的印象。在小事中老师能够以负责任的严谨的态度对待，我相信在大事面前，老师也一定坚守着这样的处事原则，践行“在细微处见平凡，在平凡中见伟大”的人生箴言。郑老师的教诲是我大学收获的宝贵财富，老师所说的“在细微处见平凡，在平凡中见伟大”将指引我前进的方向。做合格党员，做优秀党员，做教育人，做好教育人，将是我一生所求。